Educar en valores

 Hola de nuevooo!!!!👋 Me vuelve a tocar estratega, como ya sabéis de la ultima vez ,voy a explicar mi estrategia y a puntuar a mi grupo en general y luego voy a evaluar a mis compañeras, incluyéndome. ESTRATEGIA Para organizarnos mejor, en vez de hablarlo por mil mensajes propuse horarios concretos y hicimos una encuesta para votar. Así vemos rápido cuál le viene mejor a la mayoría. Y como salió la opción de la mañana, hice otra encuesta para adaptarnos sin liarnos. VALORACIÓN EN GRUPO Diría que el grupo funciona muy bien porque hablamos de todo con total confianza y hay una comunicación muy buena entre todas. En lo personal, valoro mucho que se comparta la información con tiempo y que todo se le envíe al estratega con antelación, ya que eso  permite evaluar de manera más rápida y sin prisas, lo que al final repercute positivamente en el resultado del trabajo.Además, siento que hay un ambiente muy colaborativo, porque entre todos nos ayudamos constantemente, resolvemos dudas ...

 Hola chicos!!!👋 A menudo, las personas que no tienen gatos nos miran de forma un tanto extraña. Pero para los que hemos tenido la suerte de compartir nuestra vida con ellos, sabemos que ese vínculo es algo verdaderamente mágico.  Su amor no se regala, se gana día a día, y cuando deciden dártelo, es una de las sensaciones más gratificantes que existen.  Cada uno de mis tres gatos tiene una personalidad tan única que no puedo imaginar mi vida sin ellos.  Frida  Es una gata gordita y muy cariñosa, de esas que te llenan el sofá y el corazón. Su pasatiempo favorito es estar con Cleopatra y recibir mimos. Frida es un alma sensible. Es miedosa y se asusta con facilidad de los ruidos fuertes o de personas desconocidas. Ella me enseña cada día la importancia de la paciencia, de crear un entorno seguro donde pueda confiar y de respetar sus tiempos. Atenea  Ella es un poco más seria y selectiva en su amor. A diferencia de Frida, parece que yo soy su único entorno se...

 Hola a todooos!! En este segundo reto teníamos que hacer un Escape Room.El mío trata sobre el ciberacoso , un problema que ocurre en internet y que afecta sobre todo a los jóvenes. A través del juego, los participantes investigan lo que le ha pasado a un estudiante y descubren situaciones de acoso en redes y chats. Este tema es importante porque el ciberacoso puede hacer mucho daño a las personas, afectando a cómo se sienten y a su vida diaria. Por eso, es necesario aprender a reconocerlo y saber cómo actuar. El objetivo del juego es que los alumnos aprendan a identificar el ciberacoso, entender sus consecuencias, ponerse en el lugar de la persona afectada y saber qué hacer en estas situaciones. Está dirigido principalmente a estudiantes de secundaria.  “LA RED INVISIBLE: ATRAPADOS EN EL CIBERESPACIO”

 Hola chicooos!!! Esta semana teníamos que grabar un video donde veamos una problemática social. He elegido un barrio donde se ve claramente como ahí casas destruidas y en mal estado. Os dejo aquí el video y mi respuesta a :¿Qué problema social ves tú aquí?. RESPUESTA A LA PREGUNTA: Veo un problema de desigualdad social y abandono urbano : hay viviendas  en muy mal estado, descuidados o vacíos, mientras alrededor puede haber zonas mejor cuidadas. Esto muestra que no todas las personas tienen las mismas oportunidades para vivir en condiciones dignas y que falta ayuda.

 Hola a todooos!!!!👋 Me a vuelto a tocar voz crítica , y esta vez va de como los sistemas automatizados y el entorno digital pueden profundizar las desigualdades sociales dentro del ámbito educativo. c ómo los  sistemas automatizados  y el entorno digital pueden profundizar las  desigualdades soc iales  en el ámbito educativo. 

 Hola a todoooos!!!!👋 Esta semana me ha tocado ser social gamer,he jugado ha Stop Disasters, que ahora os enseñare de que va y sus objetivos e imágenes a cerca del juego. Stop Disasters  es un videojuego educativo desarrollado por la United Nations Office for Disaster Risk Reduction . El objetivo del juego es enseñar cómo prevenir y reducir los daños causados por desastres naturales como terremotos, tsunamis, inundaciones, incendios forestales o huracanes.  ¿ Cómo es el juego? En el juego el jugador actúa como planificador de una comunidad . Antes de que ocurra un desastre, debe: Construir viviendas, hospitales y escuelas en lugares seguros. Crear infraestructuras de protección. Gestionar un presupuesto limitado. Preparar a la población mediante planes de emergencia. Si las decisiones son buenas, el pueblo sufre menos daños cuando llega el desastre . Si son malas, las consecuencias son mayores. Emociones que genera el juego El juego puede generar disti...

 Hola de nuevo!!!👋 Esta semana nos has tocado hacer un mapa que representara la vida de un educador/a social en 2050. El camino esta señalado por ciertos números que os pasare a explicar ahora,pero primero os voy a enseñar mi dibujo.No soy la mejor dibujando ,pero aquí lo tenéis.  1. Inicio del día  Qué se siente: Un momento de calma antes de empezar. Hay esperanza y también un poco de nervios. Se piensa en las personas que se van a encontrar hoy y en cómo poder ayudar sin perder el equilibrio propio. 2. Zona de conflicto  Qué se siente: Tensión. Dos personas discuten y el ambiente se vuelve denso. El educador/a intenta mantener la calma por dentro, aunque por dentro aparece el miedo a no saber si podrá ayudar lo suficiente. 3. Espacio de escucha  Qué se siente: Una conversación tranquila con alguien que necesita ser escuchado.  En este momento aparece la sensación de que el trabajo tiene sentido.  4. Cruce de decisiones  Qué se siente: ...